Universidades destinarán recursos a infraestructura física

  • MEP invertirá mayoría de recursos en proyectos tecnológicos 

Los centros de educación superior universitaria destinarán cerca de ¢12.800 millones a la construcción, mantenimiento y mejora de los diferentes edificios de las facultades durante 2022

Es decir, las instancias universitarias destinaran aproximadamente 2,7% de su presupuesto a proyectos de inversión para desarrollo de la infraestructura física

Así lo confirma un reporte emitido por la Contraloría General de la República sobre los presupuestos del sector educativo 2022

Principales proyectos de inversión en los presupuestos universitarios 2022 en millones de colones 

Institución ProyectoMonto 
UNED Sedes universitarias (Puriscal, Tilarán y Atenas) 3.418,3 
UNA Edificio escuela de medicina veterinaria y el hospital de especies menores 2.400,0 
UCR Edificio de residencias estudiantiles 2.286,3 
UNA Clúster de innovación científico tecnológico 1.800,0 
UCR Sistemas contra incendios 1.168,1 
ITCR Proyectos asociados al Programa de Producción Agropecuaria 507,8 
UNED Intervención terreno Betania (construcción de instalaciones) 503,0 
UCR Edificio de aulas y laboratorios 400,0 
UCR Horno para taller de fundición de Escuela de Artes Plásticas 381.3 
UTN Construcción del comedor del Ecocampus 344,9 
UCR Edificios y aulas de laboratorios Sede del Sur 245,0 
UTN Red sanitaria, pluvial, sistema de fibra óptica y electricidad en los pasillos techados de la Sede Central 239,7 
UCR Recolector de aguas pluviales en convenio con el INA 207,0 

De acuerdo con el ente contralor, los proyectos incorporados al presupuesto 2022 de los centros de enseñanza universitaria están orientados a las siguientes áreas: 

  • Desarrollo académico (18,2%) 
  • Capacitación y formación profesional (8,2%) 
  • Investigación y transferencia de conocimiento (6,6%) 
  • Vida estudiantil (5,8%) 
  • Docencia, desarrollo regional y acción social (9,6%) 
  • Prestación de servicios de apoyo (28,4%) 

Contraloría detalla que dicha distribución ha sufrido variaciones en relación con los años anteriores. 

“Por ejemplo, en el año 2016 se destinó a capacitación y formación el 17,5% del presupuesto y al desarrollo de infraestructura física el 7,7%.  En la adquisición de bienes duraderos para los servicios de apoyo los centros universitarios han mantenido el presupuesto por encima del 25%, con excepción del año 2020 que se presupuestó un 10% y en lo que respecta a la acción social y la vida estudiantil los porcentajes destinados entre el año 2016 y 2022 son similares (1% para el primer caso y entre 3,5% y 5,8% en el segundo caso)”

señaló el informe.

Inversión en proyectos de tecnología serán prioridad del MEP 

Según el reporte de CGR, el Ministerio de Educación Pública (MEP) destinó ¢44.534 millones a proyectos de tecnologías e información, como el Programa Nacional de Tecnologías Móviles, la plataforma ministerial (SABER) y la Red Educativa del Bicentenario. Esto representa un 0,3% del presupuesto 2022

Los recursos estarán destinados 11.015 estudiantes, que serán dotados con servicios informáticos y tecnológicos, además de la implementación del Programa Nacional de Tecnologías Móviles en 300 centros educativos. 

En cuanto al programa de infraestructura y equipamiento, el MEP asignó ¢11.602 millones para construir 145.000 metros cuadrados de infraestructura educativa, además de adquirir 13.800 mobiliarios educativos

Dichos proyectos forman parte del programa “Aplicación de la tecnología a la educación”, el cual muestra una tendencia creciente entre el 2019 y 2022, es decir, una mayor asignación de recursos (¢11.725,6 millones)

Año Crecimiento
2019-2020 4,3% 
2020-2021 29,3% 
2021-2022 4,9% 

“Las instituciones del sector educativo enfrentan el desafío de fortalecer su gestión presupuestaria, de manera que exista equidad en cuanto a la distribución de los recursos en las personas estudiantes conforme a las necesidades requeridas en cada nivel educativo, el equilibrio en la asignación de recursos para financiar gasto corriente y de capital y mejorar los mecanismos de asignación y ejecución de los proyectos de inversión, con el propósito de administrar los recursos disponibles de forma eficiente, eficaz y económica, y lograr responder a las expectativas y demandas del país en materia educativa”

concluye Contraloría.

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